La psicoterapia corporal es un enfoque terapéutico que coloca la vida en el centro, promueve relaciones más amorosas y equitativas. Este enfoque y el feminismo han puesto la mirada en el cuerpo como espacio de trabajo, de escucha, de transformación y de lucha por la justicia social. Consideramos que todo se refleja en la conformación de nuestro mundo interno, de nuestra corporeidad.
PSICO TEPAL realiza esta propuesta de formación de psicoterapeutas corporales, integrando los ejes reichiano y feminista. Incorporamos el eje comunitario en búsqueda de salir del enfoque individual único, así como el de los saberes y conocimientos originarios, reconociendo y validando aquello que desde una mirada colonialista occidental se ha intentado eliminar.
Esta formación se dirige a profesionales que desean formarse como psicoterapeutas corporales, aprendiendo desde una mirada integral de la sociedad y las corporeidades a ejecutar y crear técnicas psicocorporales que inciden profundamente en los conflictos no resueltos. También va dirigida a personas que deseen ampliar su conocimiento del ser humano y de sí mismas, utilizando la vegetoterapia caracteroanalítica, la psicología funcional del sí, el movimiento libre, herramientas para el trabajo psicosocial comunitario, procesos de sanación y cosmovisión ancestrales, etc. Todo ello buscando una integración armónica en un ámbito educativo escolarizado, cubriendo las exigencias y necesidades del campo laboral independiente.
A través de esta formación transitamos desde las bases teóricas y vivenciales, hasta concluir con el manejo metodológico y técnico para alcanzar una preparación sólida con el apoyo de la riqueza de experiencias de un equipo de más de 20 formadoras y formadores.
Se requiere de un nivel de estudios de licenciatura en psicología o áreas afines.
Es indispensable llevar un proceso de psicoterapia corporal con una o un psicoterapeuta recomendado por la escuela, por al menos 50 horas (costo independiente a la formación).
Se realiza una entrevista previa.
Debe considerar que dedicará 16 horas, un fin de semana del mes, durante todo el diplomado. Además de dedicar como mínimo otras diez horas a las lecturas y la elaboración de trabajos o prácticas.
En total tiene una carga de clase 512 horas, que se imparten una vez al mes, en 32 fines de semana intensivos de 8 horas en sábado y 8 horas en domingo. Terminando la formación completa en dos años y ocho meses.
Iniciamos en abril de 2025.
Horario: de 9:30 a 19:00, con una hora y media para comida.
Lugar: Narvarte, Ciudad de México
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Materia
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Horas
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1
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Taller introductorio
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4
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2
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Unidad Cuerpo-Mente
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8
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3
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Bases del Feminismo
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12
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4
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Seminario Reichiano: Sociedad y Carácter
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44
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5
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Desarrollo de las Estructuras de Carácter
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64
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6
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Psicología Perinatal y Renacimiento
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16
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7
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Anatomía Funcional: Aparatos y Sistemas
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52
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8
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Psicología Evolutiva
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12
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9
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Ética feminista en la psicoterapia corporal
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4
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10
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Seminario de pensamiento crítico
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12
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11
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Teoría psicosocial latinoamericana
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12
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12
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Introducción al estudio de la mente a través de las ciencias de herencia tolteca.
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16
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13
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Introducción a la teoría del Psicotrauma
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4
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14
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Metodología de la investigación en psicoterapia corporal
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8
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15
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Mi Niñ@ Intern@
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40
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16
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Psicoterapia Grupal
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40
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17
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Estrategias Psicocorporales
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72
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18
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Introducción a la Psicología Funcional del Sí
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16
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19
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Kan Baaxal
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16
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20
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Postura y Estasis
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16
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21
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Supervisión Grupal de Casos
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32
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22
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Acompañamiento psicosocial y práctica comunitaria
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12
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Total Horas
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512
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Para iniciar el proceso de ingreso agenda tu entrevista enviando un mensaje al WhatsApp 55-5523-9717 con tus horarios disponibles.
Prepara estos documentos en copia digital:
Una introducción a la estructura de la formación, así como la presentación psicocorporal del grupo.
Introducción a los principales aportes teóricos-prácticos de la psicoterapia corporal, en donde cada estudiante sentirá, reflexionará y expresará la unidad cuerpo-mente en su vida personal y su contexto.
Exploración de los aportes, miradas y contribuciones del feminismo en el trabajo psicocorporal y terapeútico.
El análisis de la sociedad es fundamental no sólo para comprender las relaciones sociales en las que vivimos sino además para entender el proceso de formación del carácter. La obra de Wilhelm Reich nos facilita adentrarnos en esta perspectiva.
Una mirada dentro del periodo perinatal desde el enfoque psicocorporal en las distintas etapas que lo componen, desde el deseo materno, embarazo, parto y postparto, los cambios psíquicos y físicos que suceden, fomentando la sensibilización para el trabajo terapéutico durante esta etapa.
Un acercamiento a las principales teorías sobre el desarrollo infantil y su impacto en la edad adulta, con énfasis en la teoría Reichiana.
Una revisión sucinta de cómo se forma cada una de las estructuras de carácter y de los conflictos que se pueden generar en las etapas de su formación tomando como eje los estilos de carácter propuestos por Johnson.
Se debatirán algunos de los temas que se revisan en la teoría psicocorporal, analizándolos desde la actualidad, poniendo en contraste diversas posturas.
Nuestra estructura de carácter se forma principalmente durante los seis primeros años de vida, dentro de este proceso corresponde resolver experiencias que se nos van presentando, lo que nos facilita la maduración. A veces estás experiencias no se resuelven o acomodan adecuadamente dejando huecos caracterológicos que dan por resultado carencias de herramientas para manejar situaciones. A través del trabajo psicocorporal y de experiencias vivenciales, en el taller se busca favorecer el avance en estas materias pendientes para la recuperar la alegría y el amor a nosotros, nosotras y a las demás personas.
Dirigida al crecimiento personal a través de la vivencia de variadas técnicas psicocorporales en una experiencia a la vez didáctica. Se complementan con la psicoterapia individual corporal que debe tomar cada alumna y alumno.
Un recorrido para reconocer los desafíos que presenta la realidad en Latinoamerica frente a la teoría y praxis de la terapia psicocorporal.
Para cada psicoterapeuta corporal es esencial conocer el funcionamiento orgánico. De una manera sucinta, en esta materia se revisan las funciones de los órganos de los principales sistemas y aparatos.
Se presentarán diversos documentos y referencias que ampliarán su perspectiva ante dos de los más nombrados pero mal interpretados conceptos en el mundo de la “mitología azteca”. Al mismo tiempo, se hará un gran número de contemplaciones y análisis con el objetivo de romper con mitos y estereotipos para liberar así el gran potencial que estas ciencias ancestrales tenían, y de esta manera re-posicionar su aplicación como conocimientos autónomos y libres de los yugos e imposiciones de la institucionalización educativa occidental.
Una revisión general de las principales teorías que trabajan con la relación cuerpo mente desde otro ámbito, como la polivagal de Stephen Porges, la del cuerpo leva la cuenta de Bessel van der Kolk, la experiencia somática de Peter Levine.
Esta materia dará las bases para que los y las alumnas lleven a cabo un artículo de investigación, con el fin de realizar una actualización de la praxis psicocorporal.
Materia práctica, donde se conoce y desarrolla la habilidad para el manejo diferentes técnicas de intervención psicocorporal tanto de origen europeo, principalmente la vegetoterapia, como las desarrolladas en nuestra escuela.
Una introducción a la psicología funcional del self, creada por Luciano Rispoli, que trabaja corporalmente desde la visión de las funciones de los procesos psicocorporales.
Ve un video con los Fragmentos de la Clase Magistral con Luciano Rispoli sobre Experiencias Básicas
Los movimientos de la serpiente o Kan Baaxal es un conjunto de acciones que el o la T’sabak realiza sobre el cuerpo de una persona. Se divide en 4 grupos o cuartos cuyo desarrollo básico se aprende y practica en 4 sesiones.
El conocimiento de la estructura anatómica funcional y su vinculación con la postura y los bloqueos de energía emocional, como elemento indispensable para la comprensión del manejo de la técnica de intervención.
Esta materia llevará a la práctica comunitaria de campo los conocimientos aprendidos durante la formación.
Un análisis teórico-práctico de los conceptos básicos para que la persona profesional de la psicoterapia ejerza su práctica de forma ética, con un enfoque feminista y reichiano, mediante la realización de una serie de ejercicios de dilemas con los que se puede enfrentar en el ejercicio profesional.
Apoyo metodológico esencial en la práctica con pacientes. Se revisan tanto el manejo técnico de la sesión como la interacción transferencial en la relación terapéutica.